Europass curriculum vitae	Sett inn foto. Slett punkt om ikke relevant (se veiledningen).
Personlige opplysninger	
Navn	Etternavn For- og mellomnavn (slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Adresse(r)	Gatenavn, husnummer, postnummer, poststed, land (slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Telefonnumre	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)	Mobil:	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Faksnumre	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
E-postadresse(r)	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Nasjonalitet(er)	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Fødselsdato	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Kjønn	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Ønsket stilling / Fagområde	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Arbeidserfaring	
Tidsrom	Lag en egen oppføring for hver stilling du har hatt – begynn med den siste. (Slett punkt om ikke relevant, se veiledningen.)
Stilling	
Viktigste arbeids- og ansvarsområder	
Arbeidsgivers navn og adresse	
Type virksomhet eller bransje	
Utdanning og opplæring	
Tidsrom	Lag en egen oppføring for hver utdanning/opplæring du har fullført – begynn med den siste. (Slett punkt om ikke relevant, se veiledningen.)
Eksamensbevis / vitnemål / grad tildelt	
Viktigste fag / faglige ferdigheter som ble dekket	
Utdannings-/opplærings-institusjonens navn og type	
Nivå i nasjonalt eller internasjonalt klassifikasjonssystem	(slett punkt om ikke relevant, se veiledningen)
Kompetanse og ferdigheter	
Morsmål	Oppgi morsmål (dersom relevant, føy til andre morsmål, se veiledningen)
Andre språk	
Egenvurdering		Forståelse	Tale	Skrift
Europeisk nivå (*)		Lytting	Lesing	Muntlig interaksjon	Muntlig produksjon	Skriftlig produksjon
Språk											
Språk											
	(*) Felles europeisk rammeverket for språk
Sosial kompetanse	Erstatt denne teksten med en beskrivelse av de kunnskapene og ferdighetene du har på dette området, og angi hvor du tilegnet deg dem. Se veiledningen. (Slett punkt om ikke relevant.)
Organisatorisk kompetanse	Erstatt denne teksten med en beskrivelse av de kunnskapene og ferdighetene du har på dette området, og angi hvor du tilegnet deg dem. Se veiledningen. (Slett punkt om ikke relevant.)
Teknisk kompetanse	Erstatt denne teksten med en beskrivelse av de kunnskapene og ferdighetene du har på dette området, og angi hvor du tilegnet deg dem. Se veiledningen. (Slett punkt om ikke relevant.)
Datakompetanse	Erstatt denne teksten med en beskrivelse av de kunnskapene og ferdighetene du har på dette området, og angi hvor du tilegnet deg dem. Se veiledningen. (Slett punkt om ikke relevant.)
Kunstnerisk kompetanse	Erstatt denne teksten med en beskrivelse av de kunnskapene og ferdighetene du har på dette området, og angi hvor du tilegnet deg dem. Se veiledningen. (Slett punkt om ikke relevant.)
Annen kompetanse	Erstatt denne teksten med en beskrivelse av de kunnskapene og ferdighetene du har på dette området, og angi hvor du tilegnet deg dem. Se veiledningen. (Slett punkt om ikke relevant.)
Førerkort	Oppgi her om du har førerkort og i så tilfelle for hvilke typer kjøretøy. (Slett punkt om ikke relevant, se veiledningen.)
Andre opplysninger	Oppgi her eventuelle andre opplysninger som kan være relevante, f.eks. kontaktpersoner, referanser osv. (Slett punkt om ikke relevant, se veiledningen.)
Vedlegg	Sett opp en oversikt over eventuelle vedlegg. (Slett punkt om ikke relevant, se veiledningen.)

		A1	A2	B1	B2	C1	C2
F O R S T Å E L S E	Lytting Jeg kan kjenne igjen vanlige ord og svært enkle uttrykk som har med meg selv, min familie og mine nære omgivelser å gjøre, når man snakker langsomt og tydelig. Jeg kan forstå vanlige ord og ytringer knyttet til områder av umiddelbar personlig betydning (f.eks. svært enkel informasjon som gjelder meg selv, min familie, nærmiljø, innkjøp og arbeidsliv). Jeg får kan oppfatte hovedinnholdet i enkle, korte og tydelige beskjeder og meldinger. Jeg kan forstå hovedinnholdet i klar, standard tale om kjente emner knyttet til bl.a. arbeid, skole og fritid. Jeg kan forstå hovedinnholdet i mange radio- og TV-program om aktuelle saker eller om emner som er av personlig eller faglig interesse for meg, når man snakker relativt langsomt og tydelig. Jeg kan forstå lengre, sammen-hengende tale og foredrag og følge komplekse argumentasjonsrekker når emnet er forholdsvis kjent. Jeg kan forstå de fleste nyhets- og aktualitets-program på TV. Jeg kan forstå de aller fleste filmer der man bruker standard tale. Jeg kan forstå lengre, sammen-hengende tale også når den ikke er tydelig strukturert, og når deler av innholdet er under-forstått og ikke kommer tydelig fram. Jeg kan forstå fjernsyns-program og filmer uten altfor store anstrengelser. Jeg forstår uten problemer alle former for muntlig språk både i det virkelige liv og i mediene, også når morsmålsbrukere snakker i et naturlig og hurtig tempo, dersom jeg får litt tid til å gjøre meg kjent med dialekten. Lesing Jeg kan oppfatte kjente navn og forstå ord og svært enkle setninger, for eksempel i annonser, på plakater eller i kataloger. Jeg kan lese svært korte, enkle tekster. Jeg kan finne konkrete, forutsigbare opplysninger i enkel, dagligdags informasjon som reklame, brosjyrer, menyer og rutetabeller. Jeg kan forstå korte, enkle, personlige brev. Jeg kan forstå tekster der språket i stor grad er preget av frekvente, dagligdagse ord og uttrykk eller er knyttet til arbeidet mitt. Jeg kan forstå personlige brev med beskrivelser av hendelser, følelser og ønsker. Jeg kan lese artikler og rapporter om aktuelle problemstillinger der forfatteren gir uttrykk for spesielle holdninger eller synspunkter. Jeg kan forstå prosalitteratur fra vår egen tid. Jeg kan forstå lange, komplekse faktatekster og skjønnlitterære tekster og legge merke til trekk som er typiske for ulike stilnivå. Jeg kan forstå fagartikler og lengre, tekniske instruksjoner selv når de ligger utenfor mitt felt. Jeg leser uten problemer praktisk talt alle former for skriftlig språk, også tekster om abstrakte emner og tekster som er komplekse når det gjelder språk eller struktur, som instruksjoner, fagartikler og litterære verk.
M U N T L I G	Muntlig interaksjon Jeg kan delta i en samtale på en enkel måte hvis samtale-partneren er villig til å gjenta, omformulere, snakke langsomt og hjelpe meg med å formulere meg. Jeg kan stille og svare på enkle spørsmål knyttet til umiddelbare behov eller til svært kjente emner. Jeg kan delta i enkle og rutine-pregede samtaler som innebærer enkel og direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter. Jeg kan bruke og forstå vanlige høflighetsfraser, men forstår som regel ikke nok til å holde samtalen gående. Jeg kan klare meg språklig i de fleste situasjoner som kan oppstå når man reiser i et område der språket snakkes. Jeg kan uforberedt delta i samtaler om kjente emner, emner av personlig interesse eller emner som er viktige i dagliglivet (f.eks. familie, hobby, arbeid, reise, aktuelle hendelser). Jeg kan bruke språket så flytende og spontant at samtaler med morsmålsbrukere ikke byr på særlige problemer. Jeg kan delta aktivt i diskusjoner i kjente sammenhenger, og jeg kan uttrykke og begrunne synspunktene mine. Jeg kan uttrykke meg flytende og spontant uten at det i særlig grad merkes at jeg leter etter uttrykksmåter. Jeg kan bruke språket fleksibelt og effektivt både i sosiale og faglige sammenhenger. Jeg kan formulere ideer og meninger presist og forholde meg til samtalepartnerne på en hensiktsmessig måte. Jeg kan uten anstrengelse delta i alle former for samtale og diskusjon og har god kjennskap til idiomatiske uttrykk og alminnelige talemåter. Jeg kan uttrykke meg flytende og formidle finere meningsnyanser på en presis måte. Hvis jeg får et språklig problem, kan jeg omformulere meg slik at det nesten ikke merkes. Muntlig produkjson Jeg kan bruke enkle uttrykk og setninger for å beskrive stedet der jeg bor, og mennesker jeg kjenner. Jeg kan bruke en rekke uttrykk og setninger for på en enkel måte å beskrive familie og andre mennesker, boforhold, min utdanningsbakgrunn og min nåværende eller tidligere jobb. Jeg kan gi en enkel, sammen-hengende framstilling av hendelser, erfaringer, drømmer, håp og planer. Jeg kan kort forklare og begrunne mine meninger og planer. Jeg kan fortelle en historie eller gjenfortelle handlingen i en bok eller film og beskrive reaksjonene mine. Jeg kan gi klare og detaljerte beskrivelser innenfor et vidt spekter av emner knyttet til mitt interessefelt. Jeg kan forklare et synspunkt på en gitt problemstilling og gjøre rede for fordeler og ulemper ved ulike alternativer. Jeg kan gi klare og detaljerte beskrivelser av komplekse emner der jeg trekker inn delmomenter, utdyper enkelte punkter og runder av med en passende konklusjon. Jeg kan beskrive og drøfte/ argumentere på en klar og flytende måte, bruke et språk eller en stil som passer i sammenhengen, og strukturere det jeg sier, på en hensiktsmessig og logisk måte, slik at den som lytter, kan legge merke til og huske viktige poeng.
S k r i f t l i g	Skriftlig produkjson	Jeg kan skrive et enkelt postkort, f.eks. et julekort. Jeg kan fylle ut skjema med personlige opplysninger, som navn, nasjonalitet, adresse.	Jeg kan skrive, korte, enkle beskjeder om saker knyttet til de viktigste områdene av dagliglivet. Jeg kan skrive et svært enkelt personlig brev, f.eks. et takkebrev.	Jeg kan skrive enkle, sammen-hengende tekster om emner som er kjente eller av personlig interesse. Jeg kan skrive personlige brev der jeg beskriver opplevelser og inntrykk.	Jeg kan skrive klare, detaljerte tekster om et vidt spekter av emner knyttet til mine interesser. Jeg kan skrive en sammenhengende framstilling eller rapport for å formidle informasjon eller argumentere for eller imot et bestemt synspunkt. Jeg kan skrive brev som tydelig viser hvilken betydning visse hendelser og erfaringer har for meg.	Jeg kan skrive klare og strukturerte tekster og gi uttrykk for mine synspunkter på en utfyllende måte. Jeg kan skrive om komplekse emner (i brev, rapporter, artikler eller ”stil”) og understreke hva jeg mener er de viktigste punktene. Jeg kan velge en stil som passer til den som skal lese teksten.	Jeg kan skrive klare tekster med god flyt i en egnet stil. Jeg kan skrive komplekse brev, rapporter og artikler der jeg legger fram en sak på en hensiktsmessig,logisk og strukturert måte som hjelper mottakeren til å legge merke til og huske viktige poeng Jeg kan skrive sammendrag og anmeldelser både av faglige og litterære arbeider.

Side 2/3- Curriculum vitae for Etternavn For- og mellomnavn	Du finner flere opplysninger om Europass på: http://europass.cedefop.europa.eu © De europeiske fellesskap, 2003 20060628

Europeiske nivåer – Egenvurderingsmatrise

© Europarådet: europeiske rammeverket for språk (CEF)

Europass

PHT

2005-01-21T11:29:00